לקראת תהליך פרידה - יב.
בהתחלה התכנסנו לארוחת בוקר כייפית בתפאורה של מעשה בחמישה בלונים.
הלוח המצורף לא היה גלוי בהתחלה, רק אח"כ חשפנו אותו.
קראנו את הסיפור ושאלנו איך אפשר להתייחס לבלון כמטפורה לפרידה / למשהו שאנו נפרדים ממנו.
עברנו על כל הדמויות ודיברנו על הדפוס שהוא מייצג ע"פ המערך ששלחתי לכם ( שקיבלתי אותו ממור וולף, שהייתה עו"ס בבית ספרנו).
אח"כ פיזרתי בלונים בצבעים שונים ( לא רק מהסיפור) ואמרתי לכל אחד לבחור בלון שמייצג את דפוס הפרידה שלו. כמובן בליווי דוגמאות וכו. זה חלק שהיה מרתק. היו שיתופים מעניינים וגילויי לב לא רק מתחום העבודה. היו שבחרו כמה בלונים ואמרו שהדפוס משתנה מאירוע פרידה אחד למשנהו, היו שבחרו צבע שלא הופיע בסיפור עם הנמקה מעניינת.
זה היה חשוב לאפשר לצוות לחוות את מה שהם יעבירו לתלמידים ובעיקר לתת להם במה לשתף בעצמם באירועי פרידה ובדפוסי פרידה שלהם.
חשפתי את הלוח ואמרנו שלתהליך כזה צריך להתכונן ברמות שונות :
שיחות אישיות / שיעורים/ אירועים/ טיולים/ קשר עם הורים/מסיבת סיום וכו
וחשוב שנעשה תיאום ציפיות וחשיבה לקראת התהליך.
כל אחד כתב רעיונות שיש לו לכל קריטריון בלוח , עברנו על כל ההצעות, דנו בהם ועשינו חלוקת תפקידים בצוות להמשך.
אמרתי להם שגם לתלמידים התהליך הכרחי.
סגרו תאריך לערב כיתה שגם הם יעשו את סדנת הבלונים ותיאום ציפיות עם התלמידים.
בסוף הצגתי בפניהם כל מיני מערכים וקלפים שיש כדי שיתחילו תהליך ובדגש על כך שחייבים להתחיל שיחות אישיות במקביל.
קרדיט:
סיגל אמויל
Comments