דף העבודה בנוי בצורה הדרגתית נכונה מאוד, המאפשרת למורה לתת מענה דיפרנציאלי לתלמידים בעלי רמות שליטה שונות בכיתה אחת. החלוקה לשלוש רמות קושי: ללא המרה, עם המרה קלה, ותרגילי שרשרת/נעלמים, תומכת בבניית תחושת מסוגלות אצל הלומד לצד מתן אתגר קוגניטיבי הולם
אחד הדברים היותר קשים להבנה – בדף מס 3 סעיף 2- זה הכתיבה של תרגילי החיסור מימין לשמאל מאוד מבלבל!! יש את זה גם בחוברות עבודה של התלמידים, לדעתי אין צורך בלימוד הזה כי בסופו של דבר בחיים לא משתמשים במתמטיקה כך!
הדפסתי את הדף עבודה לבן שלי בכתה ב 🙂
דף העבודה בנוי בצורה הדרגתית נכונה מאוד, המאפשרת למורה לתת מענה דיפרנציאלי לתלמידים בעלי רמות שליטה שונות בכיתה אחת. החלוקה לשלוש רמות קושי: ללא המרה, עם המרה קלה, ותרגילי שרשרת/נעלמים, תומכת בבניית תחושת מסוגלות אצל הלומד לצד מתן אתגר קוגניטיבי הולם
אחד הדברים היותר קשים להבנה – בדף מס 3 סעיף 2- זה הכתיבה של תרגילי החיסור מימין לשמאל מאוד מבלבל!! יש את זה גם בחוברות עבודה של התלמידים, לדעתי אין צורך בלימוד הזה כי בסופו של דבר בחיים לא משתמשים במתמטיקה כך!
הדפסתי את הדף עבודה לבן שלי בכתה ב 🙂