מציאת אינטגרל של פונקציה מעריכית בשיטת ההצבה
מערך השיעור בנוי סביב רב-שיח פעיל שבו התלמידים עצמם, ולא המורה, מציעים מהו המשתנה המתאים להצבה - כולל רגעים אותנטיים שבהם תלמיד מודה שאינו זוכר והחבר לכיתה עוזר לו להיזכר. הנקודה המקורית והמעניינת ביותר היא התרגיל המסכם, הלקוח מספרו הדידקטי של הטכניון "ללמוד וללמד אנליזה": התלמידים מתבקשים להראות את אותה תוצאה גם בשיטת ההצבה וגם בגזירה, ואז לדון מדוע מתקבלות שתי תשובות "שונות" - הזדמנות מצוינת להעמיק בהבנת משמעות קבוע האינטגרציה C ולא רק בטכניקה החישובית. השיעור משלב עבודה עצמית, מתנדבים ללוח מחולק, ובנייה הדרגתית מהקל לקשה.
