התרומה של אוצר מילים רגשי ולא רגשי להבנת הנקרא – מאמר מחקרי
מאמר מכתב העת "כמה מילים על מילים" (גיליון 21): מחקר בקרב 1,333 תלמידי כיתות ד-ה מצא שאוצר מילים רגשי תורם להבנת הנקרא אף מעט יותר מאוצר מילים כללי, ושמבחן חרו"ת שפותח במחקר מנבא הבנת נקרא טוב ממבחן סטנדרטי. עם השלכות יישומיות להוראת אוצר מילים.
