מעבדת חלקיקים – משימות מודל חלקיקי בתלת מימד
פעילות משימתית - הקלקה על פריטים במסך לפי שאלות. אפשר לסובב את התצוגה כדי לבחון את המצבי החומר מעוד זוויות (הנוזל לא נמשך בהתאם לסיבוב..)
כולל נושא פיעפוע.
תמצית פדגוגית למורה: פעילות חקר בתלת-ממד – המודל החלקיקי
פעילות זו היא סביבת מעבדה וירטואלית המאפשרת לתלמידים לחקור את העולם המיקרוסקופי של החומר דרך "עיני" המודל החלקיקי. הכלי עושה שימוש בטכנולוגיית תלת-ממד כדי להפוך מושגים מופשטים למוחשיים ואינטראקטיביים.
🎯 מטרות למידה
הבנת מבנה החומר: זיהוי ההבדלים בין מצבי הצבירה (מוצק, נוזל, גז) ברמה החלקיקית (סידור, מרחק ותנועה).
הקשר בין טמפרטורה לאנרגיה: הבנה כי טמפרטורה היא מדד לאנרגיה הקינטית הממוצעת של החלקיקים.
חקר הפעפוע (דיפוזיה): הדגמת התפשטות חומר אחד בתוך חומר אחר כתוצאה מהתנועה העצמית והאקראית של החלקיקים.
תפיסת הריק: הבנה שבין החלקיקים אין חומר (ואקום).
🧪 מושגים מרכזיים בפעילות
מצבי צבירה:
מוצק: חלקיקים קרובים, מסודרים, רועדים במקומם.
נוזל: חלקיקים קרובים אך מחליקים זה על זה, נשמרים בתחתית המכל (בהשפעת כבידה).
גז: מרחקים גדולים, תנועה מהירה לכל עבר, תפיסת כל נפח המכל.
ריק (Vacuum): הדגשת המרחב שבין החלקיקים שבו אין דבר.
פעפוע: הזרמת חלקיקים בצבע שונה והשוואת קצב הערבוב בגז לעומת נוזל.
לחץ: (מוצג דרך התנגשויות בדפנות המכל).
🕹️ מהלך המשימות לתלמיד
הפעילות בנויה כרצף של משימות חקר ("מיסיות"):
זיהוי מצבי צבירה: הקלקה על המכלים השונים לזיהוי מאפייני התנועה.
חקר הטמפרטורה: שימוש בסליידר כדי לצפות בשינוי מהירות החלקיקים.
ביצוע פעפוע: הזרמת גז לגז ונוזל לנוזל ובחינת ההבדלים במהירות הערבוב.
צפיפות ושקיעה: הוספת חומר מוצק לנוזל ובחינת השפעתו של כוח הכבידה (שקיעה לתחתית).
💡 טיפים להוראה בכיתה
שאלות מעוררות חשיבה: לפני שהתלמידים לוחצים על "הוספת נוזל", שאלו אותם: "האם לדעתכם החלקיקים הוורודים יתערבבו מהר יותר במכל הגז או במכל הנוזל? מדוע?".
הדגמת הריק: כוונו את התלמידים במשימת הריק להסתכל "דרך" החלקיקים ולהבין שאין שם אוויר.
זווית ראייה: עודדו את התלמידים לסובב את המודל (Orbit) בזמן שהם מוסיפים נוזל, כדי לראות איך הנוזל "נשפך" ומסתדר בתחתית המכל בהתאם לזווית.
עבודה בזוגות: מומלץ לעבוד בזוגות, כאשר תלמיד אחד אחראי על הניווט והשני על תיעוד התצפיות במחברת.
פותח עבור הוראת המדעים בחטיבת הביניים.

