*דיבור חי בכיתה עם דמות היסטורית.*
היום בכיתה עשיתי "סיאנס". משתף בבדיחוּת מאור מזרחי מורה בבית ספר יזמ"ה-קציר במודיעין.
לא ממש כותרת של מורה להיסטוריה ולתרבות ישראל נכון?
מאור שגם חוטא באהבתו למקרא ממשיך בהלצה שלשם הבהרה, מאז שהעלה את שמואל באוב, אינו עוסק יותר עוסק בסיאנס של ממש. אבל היום בא לו ג'וק לראש, יש דמויות של מנהיגים שהם מושא השיעורים שלו, שפעם היו מחליקים לתלמידים בגרון ממש בקלות והיום קשה הרבה יותר לחברן ולהופכן לרלוונטיות.
"נכנסתי השבוע לכיתות ו' עם ניסוי שלא ידעתי מה יוליד…" מגלה מאור.
"ביקשתי מג'ימיני להיות דוד בן גוריון ובכיתה אחרת מנחם בגין ושאלנו אותם, התלמידים ואני, על ילדותם, על דעתם על הבריטים, על הספר הלבן, שאלנו אותם מה המקצוע לימוד החביב עליהם כתלמידים, ביקשנו מדוד בן גוריון שיספר לנו על יום הכרזת המדינה ומבגין על ההחלטה להשמיד את הכור בעיראק. ואפילו לכתוב יום ביומן אישי…
*אז איך עושים זאת?* כוון שלא ניסיתי זאת בעבר כלל מלבד הידיעה שהדבר אפשרי, ולשם הספונטאניות וסטריליות הניסוי, גם לא תרגלתי שיח עם דמויות.
ניסיתי לפתוח בפרומפט הבא:
*"האם אתה יכול לענות לי בשיחה זו כאילו היית מנחם בגין ראש הממשלה לשעבר של מדינת ישראל?"*
ולא חששת? "ברור שחששתי אבל כל העניין הוא שחייבת. להיות מסגרת לשיח וגם היכרות עם הדמות באופן בסיסי לפחות. זו הייתה חגורת הבטיחות שלי".
אני מוכרח לציין, מספר מאור, שהילדים היו מאוד סקפטיים בתחילה וחלקם מחו על כך שאינני משתמש בצ'אט GPT, אבל מהר מאוד "זרמו" והציעו שאלות, אותן ניסחנו יחד לפרומפטים. לשם השעשוע, בכיתה בה "שוחחנו" עם דוד בן גוריון, לחשתי באוזנו של תלמיד את התשובה שהנחתי שייתן ואכן התשובה היתה די קרובה. ממש מופע קסמים בהשתתפות קהל.
למה חשוב לשתף את הסיפור?
אני לא מספר זאת כדי לפרסם את ג'ימיני ולא כי עליתי על נוסחת קסם, אלא דווקא כי נראה לי שזו דוגמא מעולה ממש לשימוש ביסודי, ולצעידה על הגבול המותר בגזרת גיל זו. התלמידים, חייבים ברקע ידע מינימאלי על מנת לחשוב על שאלות ולנסחן כפרומטים ותוך כדי השיחה רוכשים ידיעות נוספות על הדמות ופועלה, על הרקע לפעילותה ועל תפיסת עולמה. (וגם מחדדים יכולות פרומפטינג= או בעברית דִרבון, עירור או גירוי).
מאור מוסיף ומציע, בכיתות גבוהות יותר, לנסות ולשאול דמויות שאלות הנוגעות למתרחש היום בחברה הישראלית. למשל: אדון מנחם בגין, כמי שטבע את הביטוי "יש שופטים בירושלים", מה דעתך לגבי הניסיונות האחרונים לשינוי מעמד בית המשפט העליון, צמצום כוחו ותחימת עיסוקו לנושאים מוגבלים? מסקרן נכון?
אז אל תגידו ראיתי, חבל שלא עשיתי… נסו בעמצכן/ם מקסימום יתרומם לכן/ם השיעור…
*מאור הוא מדריך תקשוב במחוז ירושלים ומרכז הוראה-למידה בכלי ענן של Google במחוז.
אפשר לדבר עם אילן רמון, עם חיה או יצור מעולם אחר… בכל תחום דעת אפשר לחשוב על רעיון
