פתרון בעיות בעזרת דיאגרמת עץ
מערך השיעור מציג מעבר מרענן מחישוב אלגברי יבש להצגה גרפית אינטואיטיבית של הסתברות, תוך שימוש בדיוק באותן שאלות שהתלמידים כבר פתרו בשיעורים קודמים - כך שהם חווים "אה-הא" של הקלה במקום ללמוד חומר חדש לגמרי. הבחירה לפתוח מיד עם שאלת חברות הבנייה (שנפתרה כבר אלגברית) ולבנות אותה מחדש כדיאגרמת עץ, ממחישה לתלמידים כיצד כפל וחיבור הסתברויות, איחוד וחיתוך, ומאורע משלים - כולם "מתגלים" ויזואלית על גבי הענפים. השילוב של דו-שיח שאלות-תשובות מודרך עם המורה, לצד רגע שבו התלמידים מתבקשים למצוא דרך חישוב נוספת בעצמם, הופך את השיעור לחוויה פעילה ולא רק הדגמה פסיבית של מושג חדש.
