מערכת צירים קרטזית – חלק א
השיעור פותח בתפאורה מפתיעה - כיתה מקושטת כ"יער" עם עטיפות סוכריות מפוזרות, ושלט המזמין את התלמידים ללוות את עמי ותמי במסע מציאת אוצר. הרעיון, שמקורו בחברת עמיתים והורחב כאן לשיעור כפול, יוצר מתח והנעה שמצליחים לרתום גם תלמידים שבדרך כלל נמנעים מהשתתפות. במקום להציג ישר את מערכת הצירים, המורה מוביל את התלמידים בהדרגה מציר המספרים המוכר, דרך קושי אמיתי באיתור סוכריות שאינן על הציר, ועד לתובנה העצמאית שנדרש ציר נוסף - כך שהתלמידים "מגלים" בעצמם את הצורך במערכת קרטזית, כולל הבנת הסדר בזוג הסדור וזיהוי הרביעים, ולא מקבלים אותה כהגדרה מוכנה מראש.
