בעיות מילוליות – השלבים בפתרון
המערך פותח בדרך בלתי שגרנית: משחק זיכרון בקבוצות, שבו תלמיד קורא כרטיסייה עם בעיה מילולית, מנסה לשנן אותה ולאחר מכן לספר אותה לחברי הקבוצה מהזיכרון בלבד, ואלו פותרים לפי מה שסופר להם - עם ניקוד על דיוק המסירה ועל הצלחת הפתרון. כך התלמידים בעצמם מתרגלים ניפוי מידע לא רלוונטי וחיזוק זיכרון, עוד לפני שנכנסים לפתרון. בהמשך עוברים לדף עבודה בזוגות, כולל בעיית תנועה הנפתרת בשתי דרכים ובניית משוואה עצמאית, עם דגש עקבי על שלב הבדיקה וניסוח התשובה במילים. שילוב מוצלח בין למידה חווייתית לבין אלגוריתם מובנה בן חמישה שלבים.
