משפט שלושת האנכים
מערך שיעור המוקדש למשפט שלושת האנכים בגיאומטריה של המרחב, שמייחד אותו הוא הבנייה ההדרגתית של המשפט מתוך דיאלוג מונחה עם התלמידים - במקום להציג את המשפט מוכן, המורה מוביל את הכיתה צעד אחר צעד, דרך שרטוט משופע ואנך למישור, שימוש חוזר במשפט פיתגורס, עד שהתלמידים עצמם מנסחים את המשפט במילותיהם. הגישה מעודדת חשיבה עצמאית ותרגול ניסוח מתמטי מדויק, ואף משאירה את הוכחת המשפט ההפוך כאתגר לשיעורי הבית. השילוב של מקרן ומחשב מסייע להתמודד עם קושי ידוע - הצגת גוף תלת ממדי בשרטוט דו ממדי - ומחזק את תפיסת המרחב אצל התלמידים.
