פעילות להתמודדות עם קונפליקטים חברתיים: "Cyber Breach: The Human Protocol"
אני שואפת לפתח אצל תלמידיי מיומנויות גישור, אמפתיה ותקשורת מקרבת (NVC) בעבודה צוותית, תוך חיבור ישיר לעולמות הדיבאג הרגשי והחוסן האישי. במהלך הפעילות, התלמידים לומדים לבצע שיום רגשי מדויק של תחושות חריפות כמו חשש מכישלון, הצפה ותסכול, לצד טיפוח סקרנות, גאווה מקצועית ותחושת מסוגלות. אני מנחה אותם לזהות דפוסי חשיבה מעכבים ,למשל תפיסת "הכל או כלום" והכללת יתר ולבצע הפרדה חיונית בין האירוע העובדתי בשטח לבין הפרשנות הפרטית המיידית שלהם. דרך הקשבה אקטיבית וזיהוי צרכים פסיכולוגיים בלתי-מענים (כמו שייכות, מסוגלות ואוטונומיה לפי מודל מפג"ש ומודל ההכוונה העצמית של דסי וריאן), התלמידים מנהלים דיאלוג מבוסס מתווה Win-Win. תהליך זה מאפשר להם להתמיר תסכולים לשיח בונה, למנוע הסלמה ולבסס ערבות הדדית ואחריות משותפת להצלחת הפרויקט והצוות בסביבת עבודה מאתגרת.
