מקום גיאומטרי
מערך שיעור המזמין תלמידי 807/582 להתמודד עם שאלת בגרות בנושא מקום גיאומטרי לא בדרך הרגילה והשגרתית, אלא דרך היתוך יצירתי של תחומים - שילוב תכונות הנדסיות כמו דמיון משולשים וטריגונומטריה יחד עם הכלים האנליטיים המוכרים. במקום להסתפק בפתרון אחד, התלמידים מתבקשים לחפש מספר דרכים מקבילות להגיע לאותה משוואה, ולאחר מכן צופים במצגת המרכזת את הגישות השונות ודנים ביתרונות כל אחת מהן. הרעיון המרכזי הוא פיתוח גמישות מחשבתית וראייה רחבה של הקשרים בין נושאי הלימוד, כשגם שיעורי הבית ממשיכים לעודד את התלמידים לחפש בעצמם שאלות ולנסות עליהן גישות מגוונות.
