מקום גיאומטרי – מעגל
השיעור מזמין תלמידי י"ב לחקור את המושג "מקום גיאומטרי" לא דרך נוסחאות יבשות אלא דרך גילוי חזותי-דינמי בגיאוגברה: התלמידים בונים מעגל, מסמנים מיתר נע ועוקבים אחרי נקודת האמצע שלו כדי לחשוף בעצמם את הצורה המתקבלת - ורק אז עוברים להוכחה הפורמלית בשני כיוונים. מעניין במיוחד הממצא שהמורה מתאר: תלמידים הצליחו לזהות את המקום הגיאומטרי עוד לפני שהפעילו את כלי העקבות, מה שממחיש איך הסביבה הדינמית מפתחת אינטואיציה גיאומטרית שקודמת לחישוב האלגברי. השיעור גם מציג תבנית עבודה ברורה בת שישה שלבים למציאת משוואת מקום גיאומטרי, ומתמודד ישירות עם הקושי המוכר של הבנת הצורך בשני כיווני ההוכחה.
