חישוב שטחים מורכבים
השיעור בנוי כדיאלוג חי במליאה, שבו התלמידים - ולא המורה - מנתחים שרטוטים ומגבשים בעצמם אסטרטגיות לחישוב שטחים מורכבים בין שני גרפים, כולל מקרה מאתגר במיוחד של ארבעה שטחים כלואים בו-זמנית, ומקרה של פונקציה ומשיק שלה שבו חישוב ישיר בלתי אפשרי ומחייב חלוקה או חיסור שטחים. הגישה המדורגת, מ"חזית בית" פשוטה ועד תרחישים מסובכים יותר, מפתחת קריאת שרטוט ויזואלית וחשיבה אסטרטגית עצמאית, תוך שהמורה מתפקד כמנחה בלבד. ההמלצה המצורפת, לנתח יחד עם התלמידים את כל דוגמאות הספר ויזואלית בלי לפתור, מחזקת את הדגש על הבנה מושגית לפני חישוב.
